利用教材的引言做导入,在跳槽或者教资面试时能从容不迫
教师跳槽或者教资面试时往往都是现场抽题，给二十分钟左右的时间做准备，然后进去面对一众评委做无生授课。在这个过程中老师或者考生能够使用的唯一资料就是教材的影印件。一般来说，老师或考生平常备课都会参考网络上的PPT，但这个时候又不让你用电脑查资料。怎么办呢？只能充分地挖掘教材资源。在有限的时间里做设计，还要讲出水平，获得竞争优势，并非易事。这里暂时不讲整体的策略和技巧，只谈如何利用教材的引言做导入。编者在编写教材时都有一定的逻辑，如果能看破它，那引言部分就能为我所用。在这一课提到了西汉初年社会残破，经济凋敝，说“连为皇帝套马拉车都找不到四匹同样颜色的马”，由此可见当时西汉的国力有多么微弱。如何利用这一段文字快速导入本课的主题——统一多民族国家的巩固，我想既然引言提到了马，那我们就继续以马来做文章。书中有一则《历史纵横》，里面讲卫青和霍去病北击匈奴的历史，最后他两都陪葬在汉武帝的茂陵里，其中霍去病墓前有一座十分著名的石雕，名为“马踏匈奴”。我们可以发问：西汉初立时，刘邦乘坐的驷马安车找不到同样颜色的四匹马，国力微弱，可见一斑，但到了汉武帝时期，西汉将军就能马踏匈奴，开疆拓土，国力强盛，毋庸置疑。西汉政府采取了哪些措施从而完成了命运的逆转呢？请带着这个问题阅读第一、二子目，寻找答案。这里再举一个例子，我们看《中外历史纲要（下）》第11课。引言部分介绍了1844年西里西亚纺织工人起义。西里西亚纺织工人起义是欧洲三大工人运动之一，其余两个是法国里昂工人武装起义、英国工人争取普选运动的宪章运动。编者把它放在引言部分是为了让师生了解马克思主义诞生的社会背景之一，即随着资本主义经济的发展，无产阶级生活每况愈下，他们与资产阶级之间的矛盾日益激化，从而爆发起义，但起义为什么会失败呢？原因有很多，其中一条就是缺乏先进理论指导。引言中说了“……高唱革命歌曲，举行游行示威，示威活动很快发展为起义。起义工人捣毁工厂，焚烧债券，队伍很快发展到3000多人……”，从中不难看出，纺织工人没有严密的组织，没有详细的计划，革命没有彻底性，失败是必然的。无独有偶，教材中有一幅插图在介绍“宪章运动”时也能看到类似的局限，英国工人搞宪章运动时参与的人数虽然众多，持续的时间也很长，但他们采取的方式并不是武装起义而是请愿。看到这些，我们可以就引言部分做以下陈述：西里西亚工人起义遭到了反动派的血腥镇压，一百多年前的异国阶级兄弟的悲惨命运让人不禁扼腕叹息，他们为什么会遭遇失败？学完这一课我们应该能揭晓答案。
