随着风电运维技能人才培养工作的深入，我深刻认识到：风电产业的高质量发展，离不开一支懂技术、善实操、能攻坚的“实用型、实干型”运维人才队伍。而现场实习作为连接课堂理论与岗位实践的关键桥梁，其质量直接决定人才培养的成败——没有足够课时和高质量的现场实习保障，再完善的课程体系也只是“纸上谈兵”，难以培养出适配产业需求的合格人才。结合行业现状与办学实践，现就风电运维技能人才培养中的现场实习工作谈几点思考。
风电运维是典型的技术、技能密集型岗位，既要求从业者掌握机、电、控等专业知识，更需要具备设备维护、故障检修、应急处置等实操能力。这些能力的形成，无法仅靠课堂讲授和校内模拟实训完成，必须在真实的风电运维场景中反复锤炼。
从产业需求来看，当前风电产业正加速向大型化、智能化转型，对运维人才的技能要求日益严苛。企业招聘时更看重候选人的现场经验，能否快速适应风场分散、环境复杂的作业条件，能否独立处理设备故障等实际问题，成为人才选拔的核心标准。
从人才成长规律而言，现场实习是实现“知行合一”的关键环节。学生在风场中能直观感受设备运行状态，将课本上的抽象原理转化为具象操作；在跟随工程师巡检、维修的过程中，能学习标准化作业流程和问题处置逻辑；在应对突发故障时，能锤炼应急反应能力和团队协作意识。这些实践中积累的经验与素养，是校内实训无法替代的，更是学生未来职业发展的核心竞争力。可以说，现场实习的质量，直接决定了风电运维人才培养的成色。
在风电运维人才培养实践中，不同院校探索出了多种实习模式，但效果参差不齐，亟需梳理辨析：
（一）“放养式”自主实习：流于形式，收效甚微
这类实习由学生自主联系实习单位，学校仅要求实习结束后提交一份实习报告。部分学生为完成任务随意找单位盖章，实际并未参与真实运维工作；即便进入风场，也因缺乏学校与企业的统筹管理，无固定指导老师、无明确实习任务、无规范考核标准，大多处于“无人管、无人教”的状态。这种模式完全背离了实习的初衷，不仅无法提升学生技能，还可能让学生对行业产生片面认知，显然不可取。
（二）“走马观花式”参观实习：浅尝辄止，难以入心
此类实习多为学校组织学生集中前往风场，在企业人员带领下参观主控室、风机外部等区域，听讲解、看演示，少有动手操作机会。学生虽能对风电设备有初步直观认识，但无法深入了解运维工作的核心流程，更无法参与实际操作。这种“隔着玻璃看”的实习模式，难以让学生掌握实操技能，也无法培养其岗位责任感，实习效果大打折扣。
（三）装配工厂流水线实操：部分有效，适配有限
部分学生通过进入风电设备装配工厂，参与零部件组装、设备调试等流水线工作。这种模式能让学生熟悉设备结构，提升动手能力，相较于前两种模式更具实践价值。但风电装配与风场运维存在很大差异。因此，这种实习模式仅适合部分计划从事设备制造、装配工作的学生，难以满足风电运维岗位的核心需求。
（四）风电运维现场跟班实习：最优选择，精准适配
风电运维现场跟班实习，是让学生直接进入风场，跟随一线运维工程师全程参与真实工作——从日常巡检、数据监测，到故障排查、设备维修，学生以“准员工”身份深度参与运维全流程。这种模式能让学生直面风场复杂环境和真实工作任务，在工程师的指导下锤炼实操技能、积累实战经验，精准匹配风电运维岗位需求。实践证明，系统的跟班实习模式能让学生入职后快速适应岗位、缩短职业适应期，是风电运维人才培养的首选实习路径。
尽管现场跟班实习具备显著优势，但在实际推进过程中，受行业特性、资源配置等多重因素影响，学校和企业仍会面临一些挑战。
（一）安全风险需重点关注
风电运维作业环境具有天然复杂性：风场多分布在山地、高原等偏远区域，地形复杂、气候多变；作业需登高至百米以上的风机机舱，面临高空坠落风险；同时涉及高压电气操作、机械部件检修等，存在触电、机械伤害等安全隐患。学生作为新手，安全意识和应急处置能力不足，这在一定程度上增加了实习安全管控的难度，也使得部分企业在接收实习生时较为谨慎。
（二）保障实习需要一定的资源投入
高质量的现场实习需要相应的资源保障。对学校而言，需保证学生实习前，具备符合行业规范的安全认知与防护意识，完成必要的健康筛查与安全培训，配备齐全且合格的安全防护用品等；对企业而言，需为实习学生提供交通与住宿保障，配备专业指导工程师，协调落实充足的动手实干操作机会，确保实习效果稳步达成。这些必要的资源保障工作，对校企双方而言都需要投入较多精力。
（三）实习参与度存在差异
若企业一次性接收大批量实习生，受限于作业空间与岗位数量，再加上实习新手操作熟练度需持续提升，多数实习生往往难以获得充分的动手机会。这不仅会导致实习生参与度不均衡，还可能因人员冗余影响正常作业节奏，使得实习生的劳动贡献相对有限，整体实习效果也会受到一定影响。
（四）师资建设存在短板
风电产业发展势头迅猛，但风电运维专业的现场实习工作仍处于探索完善阶段，尚未形成可广泛借鉴的成熟模式。同时，实习指导师资也存在一定缺口，学校教师多擅长理论教学，普遍缺乏一线运维实操经验与现场实习管理经验；而企业端指导工程师虽具备实操能力，但面对产业快速发展带来的实习指导需求，现有师资力量可能就显得不够充足。
破解现场实习难题，需要学校、企业、学生及行业各方协同发力，聚焦关键环节，构建“全链条、多维度”的实习保障体系，确保实习质量。
（一）学生：筑牢基础，主动作为
学生是实习的核心主体，充分的前期准备是实习成功的前提。一是扎实掌握专业基础，在校期间认真学习机械基础、电气控制、风电系统等核心课程，构建完整的知识体系；二是强化校内实训，利用学校实训设备反复练习基础操作，提升动手能力；三是严守安全底线，认真参加校内安全培训，熟练掌握高空作业、高压操作等安全规范，考取高、低压电工证、高处作业证等特种作业资格证，为实习筑牢安全防线；四是秉持积极心态，珍惜实习机会，主动向工程师请教，不怕苦、不怕累，在实践中积累经验、提升技能，同时懂得感恩企业提供的实习平台与食宿、交通等保障，以实干回报培养。
（二）学校：全程护航，夯实保障
学校作为人才培养的责任主体，需全程发力，为实习保驾护航。一是做好前置准备，制定科学的实习方案，明确实习目标、任务和考核标准；联合企业开展岗前培训，重点强化安全意识和基础技能；二是加大资源投入，为学生购买足额实习保险、组织体检，配备合格的安全带、安全帽等安全用具；三是配强带队教师，选派经验丰富、责任心强的“双师型”教师全程跟进，协调解决实习过程中的问题，搭建学校与企业、学生的沟通桥梁；四是强化过程管理，建立实习台账，通过定期巡查、线上沟通等方式跟踪学生实习情况，及时发现并解决问题；五是完善考核机制，将实习表现、技能掌握程度、企业评价等纳入综合考核，确保实习不走过场。
（三）企业：深度参与，实现共赢
企业作为实习的接收方和人才需求方，深度参与实习工作既是责任，更是机遇。高质量的实习能为企业带来多重价值：提前选拔储备优秀人才，降低招聘和培训成本；实习学生可补充现场作业人手，尤其在运维任务高峰期能有效缓解人员压力，通过优化调配也可提升整体工作效率；校企合作还能赋能企业技术创新和品牌建设，实现互利共赢。
结合风电运维现场实习中，批量接收实习生易出现参与度不均、效率不足，以及师资缺口等现实问题，企业参与实习工作可从以下几方面着力推进：一是前置介入协同共建，在学校人才培养阶段就参与课程设计、岗前培训方案制定，共同搭建适配风电运维岗位需求的实习培养体系，既解决实习模式不成熟的问题，也确保学生知识技能与岗位需求精准对接；二是优化批量实习保障与分流，针对大批量实习生的接收需求，学校可联合行业内多家企业实施分流安置，根据各企业岗位缺口与承载能力科学分配实习生，避免大量学生集中流向少数企业导致过载、资源紧张，使实习效果大打折扣；三是强化实践赋能，最大限度为学生创造更多动手操作机会，让学生深度参与真实运维任务，在实践中指出问题、传授技巧；四是完善考核评价，定期对学生实习表现进行总结反馈，帮助学生提升能力，为企业选拔人才提供依据。
此外，对新员工有一定需求量的运维企业，接收实习生将是一项常态化业务，应按照长效模式加以谋划。通过与学校签订长期合作协议、优化实习培养流程、搭建相对稳定的指导师资队伍以及食宿、交通等资源循环使用等方式，在实习工作常态化推进的同时减轻企业负担。此举不仅有助于企业资源的合理应用，更能避免已投入资源的浪费，实现校企合作的长远共赢。
（四）行业：强化赋能，共建生态
人才培养是风电行业可持续发展的基础性工程，需要全行业共同关注和支持。一是搭建交流平台，组织校企开展实习模式研讨，推广成熟经验和典型案例，为行业提供可借鉴的范本；二是完善政策支持，鼓励企业参与实习合作，对主动投身风电运维技能人才培养工作，在实习生接收、实训资源提供、生活保障落实、就业衔接推进等方面表现突出、成效显著的企业，给予政策倾斜和表彰；三是强化资源整合，推动行业内企业共享实训资源、共建实习基地，缓解单个企业的成本压力；四是倡导“严管厚爱”理念，引导行业内各单位摒弃“多一事不如少一事”的推诿心态，以长远眼光看待人才培养，共同为风电运维人才成长营造良好环境。
风电产业的蓬勃发展，为技能人才提供了广阔的施展舞台；而高素质技能人才的涌现，正是产业持续前行的核心动力。现场实习作为风电运维人才培养的关键环节，其质量提升离不开学校的精心组织、企业的深度参与、学生的主动作为，更离不开行业的大力支持。
大兴安岭新能源产业学院始终坚守“产业需求为导向”的办学理念，致力于通过校企协同、工学融合，打造高质量现场实习体系。我们坚信，只要各方秉持“共建共享”的理念，凝心聚力破解实习难题，就一定能培养出更多“实用型、实干型”风电运维人才，为风电产业高质量发展注入源源不断的人才动能，共同书写绿色能源事业的美好未来。
