摘要

     拔尖人才培养计划旨在自主培育具备国际竞争力的顶尖人才．为此，我们融合了自主实验与思辨课堂的教学模式，并开设了《开放物理实验》课程，以探索贯穿整个科研流程的培养方案．本文详尽阐述了该课程的全貌，并深入分析了其在教学理念、目标、方法、课程安排及考核机制等方面的创新实践．同时，本文评估了课程对学生能力提升和科研素养增强的正面效应，以及所实现的教改成绩，意在为培养顶尖人才提供有益的范例和思考路径．

关键词 

拔尖人才培养; 开放物理实验

论文亮点

本文深入探讨了拔尖计划课程《开放物理实验》的教学实践，详细阐述了课程设计的灵感来源、目标设定、实施策略以及教学案例。文章围绕如何构建适应拔尖计划的研究型人才实验课程这一核心议题，分享了在实验课题筛选、增强课堂互动性以及课程评估体系构建等方面积累的经验与感悟。同时，文章总结了课程目前取得的成效，并提出了未来的发展方向，旨在为其他有意向开设类似课程的院校提供有价值的参考。

团队介绍

唐健教授与罗鑫教授是国家级一流本科课程《光学》的核心成员，而沈韩副教授则担任全校大学物理实验课程和物理学专业基础物理实验课的负责人，是科学出版社“十四五规划教材”——《大学物理实验》的主编之一。自2015年起，黄臻成老师便开始带队参加中国大学生物理学术竞赛（CUPT）、全国大学生物理实验竞赛（创新赛/教学赛）以及广东省物理实验设计大赛等多项学术竞赛，积累了丰富的竞赛指导经验。团队成员均来自物理学国家级实验教学示范中心（中山大学），他们在实验教学辅助、竞赛指导以及教学仪器研发方面都拥有丰富的经验。

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