我对教育的看法是筛选功能要大于育人功能。
从社会稳定的角度来看
统一的义务教育
可以减轻家长的压力，让所有学生都能得到教育，有教无类。避免教育只能集中在精英家庭，打破社会阶层的固化。针对每个孩子因材施教是好的，可是太贵了，根本没有实施的可能性，可以想象每科的院士来培养自己的孩子，一年要花多少钱。
可以培养所有学生向善，减小社会治理成本。如果教材不管制，那就会出现更多的毒教材事件。不公平是常有的，如果一个被欺负的人想的是我就该被欺负，那就很悲哀了，他应该想打回去或者君子报仇十年不满，努力提升自己。
可以让社会分工更加简单，经过中考分流，高考分流，大学毕业分流就把每个人放在了很适合自己的社会位置上。这时候努力是在自己的赛道上提升，而不是和其他赛道的人员比，比如上了职业高中，出来进厂打工，应该想如何成为组长，车间主任，或者干好本职工作，在爱好上发力，能成就成，不成也很开心，就像刘慈欣写三体。职业没有高低贵贱，就像周恩来总理，刘少奇主席和时传祥的故事，应该做的是保证社会的流动性。
天赋不公平，努力公平
所有职业有改变的机会，而且不能世袭，这样有上进心的人可以好好工作去自己更喜欢的工作，没上进心的好好摸鱼就行，我这辈子就这样了也不会耽误我的孩子适合学习上更好的学校，人的精力是有限的，让所有人把精力耗费在正向的事上这样社会进步快，也会减少关于无处发泄精力四处闹事的人的治理成本。
坏处就是内卷
正视刷题
教的东西一样，刷题很有效，而且更大的问题是不刷题两小时能考完试吗？刷题会让学生把灵活的思维逻辑变成机械化的肌肉记忆，减少思考时间，留下时间给真正需要思考的创新题。教育不能既要学生思维能力强又要应试能力强，理论上来说，思维强的人应试能力强，但是有个很关键的问题是考试时间。比如，一个数学系的大四学生去做高考卷，如果不限时间，大概率比自己当年高考的分高，但是限时以后大多数学生会觉得自己不如高考分高。你给他无限时间，以他的思维能力能给你考虑很多方式解题。学生们写论文做研究也没限时。正是因为思维能力强，他会考虑的更深刻，思维速度就会降下来。思维能力强的即时转化能力不如熟能生巧。高考数学最后一道大题需要刷题和思维能力双强，是可以区分学生的。
内卷
内卷是个中性词，有效内卷促进创新，进步，我们的国际地位不就是卷出来的吗？但是刷题其实是无效内卷。刷题很有用，这是共识，但是刷题对提升一个人的科学思维，逻辑性，批判思维的效果比较小，这也是共识。
知识量
由于刷题有用，很容易走到无效内卷的刷题，现在这么多课这么复杂的知识能很好的堆学生的知识量。这样到大学以后选择更有余地。虽然现在理解能力还不够，但是等理解能力的慢慢提升会突然发现之前的知识全都串起来了。
找到适合自己的行业
行业有冷热，热门行业会普遍比冷门行业工资高，发展好。但是每个行业都有高端低端，能被称为一个行业，那这个行业总有人赚钱的，许多冷门行业也是从热门行业过来的，只不过人太多了，内卷了，平均工资就低了，但是对头部高端来说，赚钱还是有的。
斩杀线
最近美国斩杀线很火，体会一句话，凡是有的，给他更多，凡是缺的，连仅有的也要夺去。不过在我国不存在斩杀线，好政策脱贫攻坚保证了群众起码的生存的尊严。真要说的话全人类都有大病这种斩杀线，强身健体保持精力最重要。国家已经很强了，让我们想卷就卷，不卷也饿不死。但是依然避免不了资源向头部富集，头部人员会有更多资源以及话语权，也是有好有坏，好处是集中力量办大事，坏处是不好监督，以及需要实施完善的分配机制，让全员共享发展红利。
伟大的教育
教育很伟大，和个人是互相成就的。前面说了，私教名师不可能全社会推行，现在老师们把一个几十人的班维持好，将学生的知识量堆起来，就已经很强了。
同时这种集体活动，让学生能很好的培养出来以后社会上很有用的素质。
忍耐力，不论寒暑，朝九晚五像上班一样的上学，这样可以让学生工作以后无缝切换。
服从性，必须要听老师的和必须要听领导的一样，换句话说，听能决定你前途的人的话。
抗压性，十年寒窗四日高考，需要有起码的心理素质，不能平时150考试100分。
应急能力，每年的创新题就是考研非常规情况的处理能力。
总之就是可以全方位的培养学生的综合素质。
找工作时
人力看到你的985简历，他不知道你具体好在哪，但是知道你的各项能力都出众，在同样的条件下，你表现得会比别人更靠谱，我之前写过职场里最重要的能力就是靠谱。需要你创新的时候能创新，需要你做基础工作的时候也能做好。同时可以简单的把人分层，研究院就招大概率适合做研究的，比如985博士。适合做技术工种的就去对应的职业院校。极其高效。
名校光环
很多时候名校和尖子生是互为因果，比如2021年前衡中清北占整个省的一半，2021年推行“双减”政策，开始较少学校全省掐尖，可以查查目前的衡中也好，四大名校也好，清北人数都在下降，这些学校教育好是无疑的，但是这和学生素质，学生氛围是相辅相成的。比如你的学生能力不够，你是清北毕业的名师还不如一个无光环的老师教的好。
